在与包括新南威尔士州教师联合会、小学校长协会、中学校长理事会和特殊教育校长和领导协会在内的教育合作伙伴进行广泛磋商后，教育部正在与学校领导分享其拟议的学生行为政策，以征求反馈。

　　根据教师和校长的广泛反馈，前自由国家党政府的行为策略削弱了教师在课堂上保持冷静的权威，影响了学生的学习，今年早些时候，Minns工党政府启动了这项政策改革。

　　该评估是新南威尔士州政府改善学生行为管理程序的一项重要承诺，以便教师能够支持安全、负责和尊重的学生行为。

　　它还重申致力于帮助所有学生，包括那些有复杂学习和支持需求的学生，充分发挥其潜力。

　　建议的改变为教师和校长提供了适当管理学生行为所需的权力。这包括学校可用于解决问题行为的一系列措施，包括在必要时作为关键保障措施的停学和开除。

　　学校将继续在课堂上采用积极的教学策略，以尽量减少干扰，并鼓励一个富有成效的学习环境。

　　新政策将于2023年第4学期在新南威尔士州公立学校发布，用于教师培训和熟悉，然后于2024年第1学期生效。

　　副总理兼教育和早教部长Prue Car说:

　　“学生和教师都有权在安全的教室里学习和工作。

　　“我们从老师和校长那里清楚地听到，前政府引入的程序无法为学生和教职员工维护安全和尊重。

　　“我们的学校必须是安全的学习环境，我们的员工必须得到他们需要的支持和权威，以管理破坏性和挑战性的学生行为。”

　　“重要的是，所有学生都有一个尽可能减少干扰、最大化教师指导时间和提高学习效果的课堂环境。”

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