由副教授Luara Ferracioli领导的一项新的研究讨论文件回顾了澳大利亚的儿童保育政策，倡导普遍获得早期儿童教育和护理，强调其在儿童福祉和未来成功中的关键作用。

　　副教授Luara Ferracioli

　　由副教授Luara Ferracioli领导的悉尼社会科学与人文科学高级研究中心（SSSHARC）的一篇新研究论文认为，幼儿教育和护理（ECEC）为儿童享受繁荣的童年提供了条件，应该让所有人都能获得。

　　Ferracioli副教授说：“ECEC不仅提高了儿童的发展能力，还为他们提供了宝贵的童年经历，如玩耍、友谊和探索。”

　　“目前关于让所有人都能获得高质量ECEC的争论提供了一个平衡规模的机会，这样每个澳大利亚孩子都能茁壮成长，并为上学做好准备。”

　　虽然父母、大家庭和社区在孩子的成长中发挥着至关重要的作用，但该论文认为，ECEC是一个为每个孩子提供平等机会，让他们体验快乐和繁荣的童年的机会。

　　“我们已经知道，获得负担得起的ECEC可以使妇女参与劳动力，改善性别平等，并有利于经济发展。

　　“但在讨论ECEC的好处时，经常被忽视的一点是，它为孩子们提供了空间和体验，让他们被自己的好奇心、敬畏和迷恋所引导。”

　　Ferracioli副教授和她的合著者提出，这些经历对于孩子们学习如何以不同的方式生活在这个世界上，就像身体、认知和情感发展的核心技能一样有价值。

　　“ECEC让孩子们获得童年的内在好处：与朋友共度美好时光，参与富有想象力的游戏，分享快乐或恐惧；在教育工作者的专业支持下探索自己的兴趣；以一种无忧无虑的方式发现社会和自然环境；并与家庭成员以外的人建立关爱和有意义的关系。”

　　“它还可以让孩子们扩大他们的社区和联系感，同时增强他们的独立意识和自我实现意识。”这些都是孩子们追求自己喜欢的东西和发展自己的个性的关键方面，而这些东西在家庭环境中并不一定或总是可以得到。”

　　为了让所有人都有一个繁荣的童年，本文认为，我们需要将儿童权利置于ECEC公共政策辩论的中心。其他考虑因素，如劳动力参与和经济生产率也很重要，但不应主导讨论。

　　Ferracioli说：“澳大利亚的ECEC政策并不是普遍提供的，目前优先考虑成年人的社会和经济利益，而不是儿童的利益。”

　　“我们需要改变我们的想法，童年只是通往成年的垫脚石——孩子们是有自己需求的个体，我们的政策需要反映这一点。”

　　“州政府和联邦政府都有责任为所有儿童提供高质量的早期儿童教育和护理，包括来自低收入家庭的儿童、来自不同文化背景的儿童、土著儿童和托雷斯海峡岛民儿童、残疾儿童以及生活在农村和偏远地区的儿童。”

　　消除与可负担性、可获得性和可获得性相关的障碍对于实现普及ECEC并使其成为澳大利亚教育体系的基础至关重要。

　　“政策制定者需要确保支持家庭和照料者对子女的教育和照料做出知情选择。作为一个社会，我们需要更好地理解ECEC在让我们的孩子拥有更丰富的经历和享受童年方面所起的巨大作用。”

　　宣言

　　本研究由澳大利亚研究理事会SSSHARC （DE220100387）资助。

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